前一阵由于英美小说老师的要求又把The Catcher in the Rye看了一遍。大爱Holden。终于和小说里的人找到了共鸣。看过一些小说，但小说这种文体形式绝不对我的胃口。更不要提把小说放在课堂上讨论了。讨论小说完全是个浪费时间的行径，毫无意义。讨论小说也非创造性活动，不过将个人的奇怪理解强加在主人公身上。 如果说小说有任何讨论的意义，那可能是交换idea。很好。可惜小说选读课的目的不在于critical thinking。事实上，有太多大学老师用critical thinking作为幌子了（亲爱的Marian除外）。课上讨论Catcher,开始各种fact questions就接踵而至，详细到在哪哪儿发生了什么诸如此类。Discussion我们四人坐在一起无聊到死，沉默，一句话也没有。我是懒得说，不想说，不知大家怎么想。老师走过来问了几个问题，我们四个人竟然没有一个回答的，老师很JIONG，但我不觉得JIONG。何必呢，回答谁也不想说的问题，无任何意义的问题。老师过了一会儿又过来，我们仍然沉默。最后我说，我们每个人意见不一样，没办法找个group leader来represent，会有misunderstanding.老师说，那你们就没有assessment的分了，整堂课就是在assess你们。我非常脑残地理论了一句，“So what for?!那这课的意义就在于assessment?!”…… 大二了，太多老师注重assessment，太多学生注重分。因此，课程的全部意义就变成了assess-oriented.课上没有讨论完的，那就算了，时间不够，只要每个人的分给了就好；课上没有讲完的，没关系，再说吧，必须要按syllabus走。于是，课上基本不听讲的我变成了再也不听讲。课堂讨论的各种意义也消失殆尽。上个大学，还不如不上。上个大学，纯粹浪费时间。各种课的agenda影响我的各种看书计划。XX老师的幼稚园老师般的声音声声催我入眠，XXX老师的show-off行径令人不能忍，XX老师的剪刀手行为也令人作呕。各种老师以为我们头脑空空，没有思维，只能靠老师enlighten. In this sh** world, we have to live this god***n life. 没办法，大学还得继续，无论多么lousy.喜欢Holden,是因为他的真实，他说了我没办法说的话，做了我没法做的事儿。Holden的各种语言各种给力。Holden扯各种谎，是因为这个世界本来就配不上真话。 上大学之后的各种心情。写了很多篇从来没有发。但这些心情都是这么地相似。原以为上大学时间长了就会适应，就会改变。看来我可能不适合上大学。 2010/6/14 倦了。真的倦了。特别烦躁。 事情杂得很。有期末考，有世界杯，有各种烦心事儿，有各种失落，各种迷茫。 校内的橙色签名总也去不掉。下了决心不再上这个浮躁的地方，然后悄悄告诉自己：就这么一小回。 找不到路。我想学术。但是还是想赚钱。 当我想到用来上看史纲法基的时间能够用来多看几页Aristotle我就心烦意乱。 想过转学。离开这个令我失望透顶的地方。抱着残存的一点儿希望苟且。 没做的事儿码成了长城。Deadline蜂拥而至。 我不想逃避。这些无感的事儿让我麻木。 人活着就在一个心态，cy说得对。 揣起那些愤青情绪，收敛傲气，仰望天空，脚踏实地。 Brainwash的东西也要记，认真地记，告诉自己，洗洗更健康。 Bullshit的东西更要记，告诉自己，勾践连胆都舔过，我吃点屎算什么。 所有对自己的告诫最终徒劳无功。依旧校内–论坛–九点–邮箱的转悠。 倦了。 还是告诉自己在熬过期终之后再睡比较实际。 我曾经是那么忍辱负重的人，那么靠谱。 I must be the change I want to see […]